[高等教育研究]职业院校教育改革意义与发展路径

林珂

摘  要：随着社会经济的不断繁荣，社会就业市场对于专业性人才的需求开始不断增强，而且当前许多新兴产业在生产过程中都存在专业人大量缺失的现象。目前国家开始加大了对高等院校培养职业人才的支持力度，因此职业院校近年来得到了快速的发展，各个职业院校正在不断扩大办学规模，积极为国家培养职业性人才。但是，在这样快速发展的表象之下，职业院校教育必然存在着由传统因素和社会条件限制而产生的问题和矛盾，需要采用科学的方式去应对。

关键词：职业院校  教育现状  改革意义  发展路径

中图分类号：G719.21                        文献标识码：A文章编号：1672-3791（2020）12（a）-0139-03

Abstract： With the continuous prosperity of social economy， the demand for professional talents in the social employment market is increasing， and many new industries have a large number of lack of professionals in the production process. At present， the state has begun to increase the support for the training of vocational talents in colleges and universities， so vocational colleges have been developing rapidly in recent years， and various vocational colleges are constantly expanding the scale of running schools and actively cultivating professional talents for the country. However， under the appearance of such rapid development， there must be problems and contradictions in vocational college education which are limited by traditional factors and social conditions， and need to adopt science. The way to deal with it.

Key Words： Vocational colleges; Education status; Reform significance; Development path

由于當前职业院校教育改革，受到客观的社会发展因素以及主观性的院校自身因素等条件的限制和阻碍，其在发展中存在很多的问题。而通过大力推进职业院校教育的改革，所带来的好处和价值不仅仅是对于职业院校自身的发展来说的，更是对于整个教育界健康公平的发展常态的建立、正确的教育理念的形成形成动力，以及对于国家层面来说，人才的质量增强更加利于经济和科技的发展进步。

1  当前职业院校教育发展现状

1.1 缺乏高质量的人才供给，教学质量提高困难

现在国内大部分的职业院校在教育发展上，都存在一个首要的问题，就是职业院校的人才供给存在缺失与不足，缺少高质量的人才输送。职业院校的教学质量和教学成果的实现主要依靠校内的教师资源，教师的专业水平和素养决定了人才的培养结果。再加上由于现今社会上职业院校的数量较多，对教师资源的争夺和竞争很激烈，许多刚刚建起并不具备名声和名气的职业院校在教师资源的争夺中无法提供有利的条件保证，也无法参与资源的合理分配，因此院校内部的教师团队整体水平不够优秀甚至不合格。这就会导致职业院校自身的教学质量不过关，进而影响院校的声誉与威信的建立，无法在学生和家长之间打出响亮的名声，从而使得教师资源的进一步流失，教学质量再次被削弱。如此循环往复，造成了不可逆的恶性循环，使得职业院校逐渐没落。

1.2 缺乏完备的教学要素供给，教学方式落后

职业院校进行的专业学科教学，大多需要专业的场地和专业性的器材作为教学辅导。例如一些工业类的职业院校，其学校的设计与建造大多以工业技术教学的选择和建造为核心;音乐类的职业院校则将建设的重心放在琴房的隔音和合理分配上;医学类的职业院校的教学过程则需要一整套的医学解剖实验楼和相应的实验室标本间等的支持。而当今的职业院校内，由于学生数量急剧增多，行业内部的竞争不断加大，院校的利益和收益都有所减少的背景下，大多数的职业院校的供给侧发展现状都面临着教学资源和教学要素的缺乏，许多职业院校的教学楼和宿舍楼等建筑设施依旧保持着建校时的规格，对于学生来说过于陈旧，许多现代化功能也并未实现，教学设备和器械也都没有更新，无法满足现代化教学的要求。

1.3 自我定位出现偏差，专业建设无法满足实际需求

目前有不少职业院校没有积极对教育进行创新，这是由于职业院校对自我的市场和行业定位出现了偏差，认为只要存在就会有需求，就有学生愿意报名加入，保证学校利益的不间断持续获取;却恰恰忽略甚至忘记了学校存在的根本目的与初衷是为国家培养和输送专业型人才，帮助推动国家的现代化建设与民族复兴。因此定位和认知的偏差，就让院校管理者对改革工作产生抗拒和漠视的情绪，对教学教育发展现状中存在的问题选择回避和忽视。这样做的后果只能是延缓有机供给调整和改革的速度，加快院校腐败落后的脚步，最终既不利于人才的培养，也不利于院校的健康发展。

2  推进职业院校教育的改革的意义

2.1 能积极响应国家与教育界课程改革的号召

近年来随着人们对高等教育的重视程度不断提高，对知识和科学价值的认知不断加深，各行各业纷纷对行业内部进行了现代化的改进与创新，因此对于新型专业人才的需求也大大增多。在这样的背景之下，国家对人才培养计划的实施提出了进一步要求，教育界也对行业内的各个院校进行课程改革发出了鼓励和号召。职业院校进行教育的有机供给与改革正是积极响应课改的需求，努力跟上教育界发展和更新的时代脚步，为我国的教育事业健康蓬勃发展贡献助力与能量，进而能够实现教育兴国，文化强国的伟大构想与理念，帮助实现中华民族的伟大振兴。

2.2 能提高职业院校的先进性保证教学的与时俱进

职业院校教育的改革工作，需要职业院校之间加强对实时政策和发展环境的了解与掌握。在这个过程中，职业院校能够接收到来自各界的信息流通与反馈意见，从而不断地吸取与探究，对自身的发展现状和改革前景进行横向对比，提升自己在行业内的竞争力以及推动该行业在整个大的经济发展背景下的先进性与前瞻性。同时对教学方式方法的改进与创新，能够加大各个学科之间的相互融、合相互交叉，学习其他学校其他学科的教学经验，保证了教学内容和手段的时效性，能够与时俱进。

2.3 能吸引优秀学子，增强人才培养数量与能力

推动增强职业院校教育改革，能够有效地帮助那些新建的职业院校获得教学发展的飞跃，在短时间内快速地提高自身的教学能力和知名度，从而吸引更多的优秀学子前来求学，增加学校的信心，也增强了学校的教学实力。优秀学子的相互竞争更是能够帮助职业院校不断加强教学建设工作，好让教学资源与教学质量满足学生学习的需求和目的，这又进一步地提升和促进了学校的发展，形成一个良性循环，增强职业院校培养人才的数量与能力。同时，也帮助职业院校树立正确的教學观念，形成正确的自我认识和评价，推动建立稳定积极的教学新常态。

3  职业院校教育改革发展策略

3.1 转变教育定位

通过转变职业院校的教育定位，优化人才培养路径，能够有效实现我国职业技术人才数量的补充和人才质量的提高，进而帮助职业院校实现教育教学质量的提升，同时也能有效激发出职业院校的专业优势，充分发挥专业特长，在行业内形成独立且有特色的职业技术人才教育培养基地，以实现对职业人才的进一步培养和输送。在其发展过程当中，首先需要职业院校要积极转变教学思想的定位当中，要科学论证学院的发展目标与方针，定位规划目标要具备科学性、前瞻性以及可行性与科学并举，既要有效保证学校改革与发展重点还要做到统筹兼顾，要形成具有鲜明职业人才培养特色的办学目标与方针。

3.2 创新教学方法与内容

职业院校还要不断对当前教学的方法与内容进行积极的创新与改革，这样才能有效提高职业院校教学的效果质量，以满足当前职业教育以及社会对职业技术人才的需要。与此同时，学校还要不断优化当前职业院校的人才培养模式，要制定科学合理的教学发展与人才培养机制。

3.3 鼓励教师积极参与科研活动

学校各个层次的管理部门要高度重视教师的科研工作，并要找出当前影响职业院校科研发展症结积极转变思路，在今后的科研工作发展中，要大力鼓励与支持教师积极参与科研活动，并还要扩宽与加强与一些科研部门以及国内外高水平专家合作的途径与力度，抓好教师科研团队建设与发展工作，要努力打造一个科研能力强与教学水平高的师资队伍，才能尽快有效推动职业院校科研成果的有效转化。职业院校教师素质水平提高了，才能为国家输送出更多的具备高素质、高技术、高能力的职业技术型人才。

4  结语

总之，当前职业院校教育在发展中所存在的缺陷，十分不利于国家对职业人才的教育和培养，也严重影响了学校教学质量评估的结果，因此当前我们急需要对职业院校教育进行改革和创新，要积极转变学校教育定位，不断创新教学方法与内容，才能有效促进职业院校教育的健康全面发展。

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2022/01/05