[探索与争鸣]英语学术论文摘要和关键词撰写方法探析

陈乾峰

摘  要：学术论文摘要和关键词是论文的一扇“门户”、一个路标，是论文的一个重要组成部分。该文研究学术论文摘要和关键词的内容要素、语言特点和注意事项，通过系统地分析摘要的各组成部分和关键词的科学选取，发现摘要一般包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果和研究意义等，并有特定的英文词汇可选。该文旨在帮助更多学者更加规范地撰写英文学术论文。

关键词：学术论文  摘要  关键词  英语表达

中图分类号：H315          文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2021）02（a）-0231-03

An Analysis of Methods in Writing English Academic Abstracts and Key Words

CHEN Qianfeng

（Qianjiang College， Hangzhou Normal University， Hangzhou， Zhejiang Province， 310016 China）

Abstract： Abstract and key words， window of an academic paper， are the integral part of a paper. This paper probes into the basic components and linguistic features of abstracts and key words， and systematically analyzes the proper academic words. The result reveals that abstract comprises background， aims， methods， results and implications with fixed words. This article aims to help more scholars write academic papers in English more standardized.

Key Words： Academic papers; Abstract; Key words; English expressions

學术论文有别于其他体裁的文体，它具有很强的学术性，常常会使用规范性、学术性的表达方式和表达用语，使文章更具学术性和专业性。那么作为论文的门户和窗口，摘要和关键词是学者必读的部分。因此，写好摘要和关键词是写好整篇论文的关键所在，也有必要系统地、科学地探究英语论文摘要内容组成部分、语言范式和特点，从而更好地帮助学者写好英语论文，发表在国际学术期刊上。

1  论文的摘要

摘要，又称概要或内容提要。摘要是学术论文的基本构成要素之一[1]，它和关键词一起一般置于论文正文之前，是论文的一扇“门户”、一个路标。对于期刊而言，一个好的摘要能让编辑第一时间确定这篇论文是否符合该期刊用稿要求，是否进一步外审;能让读者快速地掌握整篇论文梗概，并决定是否进行全文阅读;也能帮助数据库管理员更快地进行条目和索引归类。

在撰写论文之前，学生可以先简单地写个摘要，初步确定论文的写作思路、框架和内容。当然也可以先写论文，再写摘要。由于论文的创作是一个比较复杂的过程，要经历选题、初稿、修改稿以及最后定稿，内容有增删、结构需调整。因此，我们建议学生先写正文，最后定摘要，这样可以一气呵成全面呈现论文的要点。

1.1 摘要的内容要素

根据内容的不同， 论文摘要一般可分为： 信息性摘要和指示性摘要。前者是简要地呈现论文的研究背景、目标、方法、结果等;后者则概述论文的主题、内容和意义，不呈现研究结果。由于英语专业毕业论文涉及语言学、文学、翻译、教育学和商务等方向，因此学生论文既有信息性摘要，也有指示性摘要，或是两者的结合。总之，任何一种摘要都有一定的规律可循，一般包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果和研究意义等[2-3]。

在撰写摘要时，我们就可以把这些问题看成一个项目清单，只要对其进行一一作答，就能写出一个完整的摘要了。

1.2 摘要的语言特点

毕业论文摘要是按照一篇论文的脉络结构和顺序对全文的一个总结或概述，一般控制在1～2个段落，4～10个句子，100～200个单词左右。从上面的内容要素分析来看，摘要有其独特的写作目的和语言特点。下面分别就其中几个要素列举一些常见的学术词汇[4-6]，方便作者充分挖掘规范、有效和地道的表达方式，从而提升论文语言的学术性和规范性。

1.2.1 研究背景和目的

investigate、examine、discuss、present、analyze、address、focus、explore、aim等;例如：……考察教师教学自主权对其创新性教学行为的影响、采用调查法和对比分析法对当前河北省城乡体育设施建设进行调查与分析、检验工作能力支持量表在就业年龄脑卒中患者中的信度和效度、了解农村家长对幼儿性教育知识的需求情况及影响因素、探究第二轮承包期到期后再延长30年政策对农户土地流转意愿的影响因素、探讨复方鳖甲软肝片的抗肝癌潜能及其组方功效配伍的特点、旨在从多个角度入手来营造优良的体验环境、旨在完善相关领域理论体系、阐述初中信息技术课堂的教学现状、文章旨在研究授权型领导与员工任务绩效之间的“过犹不及”效应及其影响机制。

1.2.2 研究方法

compare、conduct、employ、hypothesize、implement、utilize等;我们列举数例：采用实地发放纸质调查问卷和网络调查相结合的方式、采用文献计量学方法对近10年针灸防治青少年近视研究的选穴进行统计分析、利用西安交通大学的滚动轴承加速寿命试验数据集、与2013年能力验证比较分析。

1.2.3 研究结果

reveal、show、find、identify、underline、highlight、claim、confirm等;results indicate that…、results show that等。我们对以上词汇进行分别举例说明：不同年级的754名学生进行电子问卷调查发现、研究结果表明、找出目前德昂族酸茶传承推广过程中存在的问题、实证结果显示、强调科学研究与评估认证在建构新典范时的重要作用、实验证明，在测量距离为2.5m处……

1.2.4 研究意义

support、corroborate、highlight、reinforce、recommend等。具体的例子如：提出如下针对性建议、可用于评估中青年脑卒中患者重返工作过程中的工作能力支持、以期在呈现此领域全貌的基础上凸显文体学情感研究的特点、为今后的优化工作奠定了基础、又提出了具体的应对策略、促进初中美术教育质量的提升、研究结论证实了授权型领导潜在的消极效应、为图书馆未来开展智能化和高质量的服务提供一些参考。

此外，写摘要时，一般注意以下几个方面：首先，多用通俗词汇，少用专业性太强的词汇。其次，常用一般现在时态，在阐述研究方法时偶尔可以使用过去时。再次，尽可能少使用第一人称复数“we”作主语，几乎不用“I”作主语，可以使用被动语态结构，这样做是为了避免加入个人主观色彩。最后，避免使用首字母缩略词，缩写词或其他特殊符号。

2  论文的关键词

论文标引关键词的目的是为了能使其在数据库中被快速、准确地检索到。关键词在论文中仅是一小小的部分，但是随着国内外数据库的不断发展，关键词的选择是否恰当，将直接关系到文献检索的查全率和查准率。目前，还是有许多人忽视关键词的重要性和必要性，不知道如何规范、科学地选取论文关键词。下面我们探讨关键词选取存在的若干问题。

2.1 选择各种词性和词类作为关键词

从词性上来讲，论文关键词通常使用名词、动名词或名词词组形式，不使用无实质性含义的介词、连词、代词、冠词、副词、形容词、感叹词等，如具体性concreteness代替concrete;双语bilingualism代替bilingual; 翻譯性translatability代替translate。若词组作为关键词时，也尽量避免使用上述这些词，力求简洁、专指，如转码switching the code，要去掉the，并调整结构code switching。

2.2 选用缺乏深度的词作为关键词

如选择analysis、investigation、application等词作为关键词。这些词往往具有普适性，几乎出现在每一篇学术论文上，因此，无法准确地反映该论文的主题内容，也就起不到关键词的关键作用。关键词可以从论文标题、摘要或正文中选出，这些词基本上覆盖了论文的主要领域，包括研究对象、研究手段或方法等。所以关键词是论文主题的浓缩和概括，一般要选用能反映文章主题概念或内容，通用性比较强的名词或者是名词词组。

2.3 选择多个近义词作为关键词

一篇论文的关键词数量有限，一旦被多个近义词占用，就会失去多个有价值的信息检索点，从而影响文献的检全率。因此，我们只需要出现其中一个概括性较强的近义词，舍弃其余，留出位置给其他关键词，提高论文的被检索的概率。

2.4 中英文关键词不一致

具体表现为词序不对称、数量不一致、翻译不准确。如lexical phrases; academic writing; genre-based approach; working memory——学术写作;类型法;词汇短语，对应的中文关键词应该改为词汇短语;学术写作;体裁教学法;学术写作。

2.5 选取数量和排序过于随意

比如：automated writing evaluation; formative assessment; English writing——写作智能评判系统;形成性考核;英语写作。专业性和主题性越强的词排在越前面，方便读者第一时间检索到。此外，每篇论文关键词一般控制在3～5个左右。

2.6 分隔符号五花八门

可以发现有作者用括号、逗号、顿号或空一字来进行关键词分隔，显得过于随意和不规范。通常我们用分号“;”来分隔关键词，如 interaction; oral assessment; role play; conversational analysis; interlocutor effects——动态评估;外语写作;教师介入;同伴介入。

3  结语

从上面分析来看，论文摘要和关键词应该和正文一样重要，需要引起高度重视。论文摘要一般包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果和研究意义等，且对于每一块的内容，可以使用一些常见的学术词汇，来更加精确、规范地表达学术观点;此外，在撰写关键词方面，需要注意多个方面，从而体现学术规范性和专业性。

参考文献

[1] 黄珊.应用语言学国际期刊学术论文摘要的语步结构和跨语步语言特征研究[D].北京外国语大学，2019.

[2] 王立非，刘霞.英语学术论文摘要语步结构自动识别模型的构建[J].外语电化教学，2017（2）：45-50.

[3] 刘永厚，张颖.中外学者国际期刊英语学术论文摘要写作的对比研究[J].外语界，2016（5）：20-27.

[4] Punjaporn， Pojanapunya. Tailoring academic words to multidisciplinary EAP classes[J].TESOL，2019 （3）：81-100.

[5] Holly B. Lane， Linda Gutlohn， Wilhelmina van Dijk. Morpheme Frequency in Academic Words： Identifying High-Utility Morphemes for Instruction[J].Literacy Research and Instruction，2019（3）：184-209.

[6] Crosson， McKeown， Ward. An Innovative Approach to Assessing Depth of Knowledge of Academic Words[J]. Language Assessment Quarterly，2019（2）：196-216.

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现代物业杂志社

2021/06/17